成功(1/2)

　董良这边鼓励了一番老鲍他们，转头来到木匠那。

　曲万田正忙着呢！

　他的徒弟年轻的就拿着木头随便的练习着。

　年长的基本上可以信赖，跟着老曲一块干。

　老曲他也亲自动手，做的很认真。

　因为这不是实验了。

　昨天他一上手，先随便用了几块木材试一试感觉。

　刚开始也是刻大字，然后涂上普通的墨，印一印试一试感觉。

　最后曲万田选择了枣木。

　他说枣木质地紧密，用这个合适。

　对于木头，老曲是行家，董良当然从善如流。

　然后曲万田带着徒弟随便照着书刻着练手。

　这种工作其实石匠更拿手，为什么呢？因为石匠刻碑的会干这个。

　不过雕版要用木头，刻碑的未必能处理好不同材料的东西。

　最后还是老老实实用了老曲，大不了让他多练一练。

　没想到老曲信手拈来。

　毕竟他都是能雕花的，雕几个字算什么。

　昨天练了练手，就基本没问题了。

　雕版又是一个废时间的活，所以昨天下午曲万田就开始带着几个熟手开始雕版了。

　雕版要雕阳文，和碑刻其实还不一样。

　现在老曲雕的就是董良交给他的，通用的识字教材和基础数学教材。

　至于五经之类的，不是当务之急。

　董良悄悄的走进来，没有打扰到专心致志工作的几个人，那几个在练习的学徒看见董良要起来行礼，被董良按住了，没让他们打扰曲万田。

　董良来到作坊里面，靠墙处放着厚厚一匝木板了。

　董良随便翻翻看看，初级识字教材已经刻完了。

　上面也标注了不属于三国时代的拼音。

　这没什么难的，初级教材也就五百个生字的内容。

　老曲几个呼吸就刻成一个，几个徒弟帮忙，不过个把时辰就能完工。

　在这识字教材的雕版上，还有几个数学的，这个是老曲正带人干着的。

　目前只刻了初级的数字知识，加减乘除的运算还没有刻完。

　数学要繁琐一些。

　正看着呢，隔壁突然一阵喧腾。

　老鲍的徒弟慌慌张张跑过来，惊起了正在刻字的老曲。

　他有些紧张又带着开心对董良禀报：“先生，墨制成了！”

　董良一听也喜笑颜开：“真的？”

　随手放下雕版，也跑到隔壁去看。

　老曲带着徒弟也跟在后面。

　虽然两个作坊工作内容不一样，但都是属于同一个任务里的。

　都很好奇，反正老曲这边的雕版本来就能用了。

　董良来到制墨间，老鲍开心的拿着稿纸迎了上来。

　“先生请看！”

　董良接过稿纸，老曲他们也都伸着头看。

　三行字都清清楚楚，不洇纸，不晕墨。

　“好啊！”

　董良还是很有成就感的，笑的合不拢嘴。

　这印刷术在自己的见证下诞生了！

　“快，快，拿来雕版正式印一印试一试！”

　老曲就转身要催促徒弟去拿。

　早有机灵的，搬着一摞雕版过来了。

　众人散开，让出空间。

　董良将一块雕版放在木案上。

　鲍侃捧着墨侍立在侧。

　老曲夺过来徒弟手里要往上递的刷子和纸。

　将一摞纸放在雕版一侧，递给董良一个刷子，另一个刷子放在董良刚好够到的地方。

　董良先用手里的刷子在墨里蘸一蘸，刷在雕版上。

　再取一张纸蒙上去。

　又用另一个干净的刷子轻轻的在纸上刷一遍，给纸面一点压力。

　然后放下刷子，把纸小心翼翼的揭下来。

　虽然完全不必如此紧张，可这历史性的一刻，让董良不由自主的紧张起来。

　心里还充满了仪式感。

　一揭开，竖着三个横着共五排，十五个字就清清楚楚的印下来了。

　董良满意的点了点头，因为是第一次印刷术实战，效果比之后世报纸差了些，但是完全可以使用了。

　众人都很开心，但是都只是一般都见着新鲜事的开心，做手工出了成果好玩的开心。

　并不知道这个东西对于文化传播意义重大的开心。

　要不然他们早该跳起来了。

　几个工匠能干出来这青史留名的活，实在是光宗耀祖。

　这本教材字与字间隔比较大。

　正常书本大小，竖着才排了三个字，中间留了好几格空白。

　这是董良设计，让教师教完字之后，学生自己组词写字的地方。

　一排三个，共五排。

　董良把这一张放在一边先晾干，然后在让手下换雕版。

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